Lehre
Meine Serie über die radiologische Lehre: wie sie heute aussieht, was ich daran ändern wollte und wie Lernen am Fall funktioniert.
Lehre · 13.05.2025Der Weg zum radiologischen Leuchtturm: Wie wir die Zukunft unseres Fachs sichernEin Leuchtturm der Lehre zu werden bedeutet, aus der grauen Masse herauszuragen, Orientierung zu bieten und Studierende magnetisch anzuziehen.Lehre · 29.04.2025Aktives Lernen statt passiver Konsum: Die Zukunft der radiologischen LehreIn diesem Modell sind Studierende Zuschauer, nicht Akteure. Sie erleben Radiologie als Präsentation, nicht als Aktivität.Lehre · 22.04.2025Der blinde Fleck: Warum universitäre Abteilungen das Potenzial digitaler Lehre nicht erkennenDie vielleicht größte Ironie in dieser Diskussion ist die Tatsache, dass ausgerechnet die Radiologie – ein durch und durch digitales Fach in der klinischen Praxis – in der Lehre oft an analogen, prädigitalen Methoden festhält.Lehre · 15.04.2025Die unsichtbare Gefahr: Wie NKLM und neue Approbationsordnung unser Fach bedrohenWer in der Ausbildung nicht sichtbar ist, wird in der Berufswahl nicht gewählt. Wer in der Lehre nicht präsent ist, verliert die Deutungshoheit über sein Fachgebiet.Lehre · 01.04.2025Die Pandemie als Wendepunkt: Warum wir nicht zur alten Normalität zurückkehren solltenWas folgte, war ein beispielloses Experiment. Ein Experiment, das uns viel über die Stärken und Schwächen unserer Lehrsysteme verraten hat.Lehre · 18.03.2025Revolution im Hörsaal: Wie ich die radiologische Lehre an der Uniklinik Köln umkrempelteMein Ziel war klar: Die Radiologie sollte von einem unbeliebten Pflichtfach zu einem Highlight im Medizinstudium werden.Lehre · 04.03.2025Vom Hörsaal ins digitale Zeitalter: Meine radiologische LehrreiseEs ist ein Nachmittag im Sommersemester 2006. Der Hörsaal ist abgedunkelt, die Projektion zeigt ein Schädel-MRT.